イラストで伝える・見せる・考える
誰でも描けるイラスト講座

「禁断の扉」が開いた?!LINEスタンプ制作

LINEスタンプ

 

 

相変わらず
新作のLINEスタンプ制作に

没頭してますw

 

しかも今回は、

 

これまでどこか避け続けてきた世界に、

ついに足を踏み入れてしまいました。

 

 

 

そう、禁断の

「おやじギャグ」と

「ダジャレ」の世界です(笑)。

 

 

 

 

 

 

 

価値や想いを
言葉だけで伝えきれない
もどかしさに悩んでいる人を救う。

「話す」「書く」だけじゃなく
「えがく」を加えた
伝える技術の新常識をつくる。

イラストプレゼン講師
かわしりみつはるです。

 

 

 

 

ダジャレは世界を平和にする?!

 

 

おやじギャグ、ダジャレ・・・

怖いですね~あせあせ (飛び散る汗)

 

 

スベる・・・、

引かれる・・・、

 

 

そんな結果しか想像できません。

 

 

これまでもブログで「おじさん構文」や、

コミュニケーションの世代間ギャップについて、

何度か取り上げてきてますが

 

 

なぜ「おじさん構文」は絵文字を多用するのか?

 

 

52歳になった僕自身も

かなり気をつけて生きています(笑)。

 

 

そんな僕にとって、

おやじギャグ&ダジャレって

完全に“危険エリア”でした。

 

 

一歩間違えたら寒い。
スベった瞬間に空気が止まる。

 

 

まさに「歩く地雷原」です爆弾

 

 

 

でもね、結構、

使ってる友達もいるんですよね~w

正直“鋼の心臓”の持ち主だと思ってたけどうれしい顔

プライベート使用でも

無機質になりがちな

デジタルのやり取りの中に、

 

ちょっとした“隙”とか

“愛嬌”が生まれてるんですよね。

 

 

それが、テキストじゃなく
スタンプになってたら、

おやじギャグ自体が使いやすかも!

って思い。

次回作のテーマにしてみましたwww

 

 

振りきって考え始めると

これが面白いw

 

最初にこれ言った人誰やねん!

って思うほどに

ばかばかしくも愛おしくもあるw

描きながらついつい

声に出してしまいます。

これ、40個描き終えたら
そうとうなおやじギャクマシーン
なってしまいそうです。ヤバいな…冷や汗 (顔)

 

 

 

それに、

ダジャレってやってみると、
意外なくらい奥が深い。

「おは」の後に何をつなげるか?
どのギャグが自然で一般的か?

 

 

探究することはいろいろあってもう大変!!うれしい顔

 

 

・・・・僕は、何をしてるんでしょう???

 

 

 

棒人間だけでは終わらないあせあせ (飛び散る汗)

 

 

そして、今回もうひとつ

大きなハードルがありました。

 

 

 

これまでのスタンプ制作って、

基本的には棒人間を描けば成立していたんです。

 

 

でも、ダジャレ系となると。

 

言葉にかけ合わせてくる

アイテムを描く必要がでてきます!

 

 

ヨーグルト、カレー、リンゴ

 

描かなきゃいけないものが爆増です(笑)。

ただ描くだけじゃなくて、
言葉との親和性や、
“それっぽくシンプル”に見えることなど

 

面倒なことがいっぱいです!

 

 

でも、こういう“面倒くさい時間”の中に、

いままでにない面白さが出てくるのかもしれません。

 

 

まだ制作途中ですが、

今回のLINEスタンプは、

かなり独特な空気感になってきています。

(僕の頭がおかしなことになってるw)

 

 

あとね、

 

“使える”ダジャレ考えたり
調べること自体も結構大変です。

 

 

 

もしよかったら、

 

 

みなさんの好きなおやじギャグや、
実はつい使ってしまう“ダジャレ”
などなど

ぜひ教えてください。

 

もしかしたら次回、

棒人間たちが全力で

採用しているかもしれません(笑)

 

 

 

 

 

 

 

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お問い合わせ

アートディレクター&イラスト思考®講師
河尻 光晴 (かわしりみつはる)
住所 愛知県名古屋市
定休日 土・日・祝日

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イラストプレゼン講師

                                               
名前河尻 光晴
住まい愛知県
出身岐阜県

Profile

教育出版社の商品開発を経て、 中小企業のマーケティングやブランディングのツール企画制作に携わる。
担当したクライアントは述べ600社以上。

ライフワークとして似顔絵師としても活動しており、2015年からイラストの技法を使った研修やセミナーを開始。
講師活動と共に、教材開発・コンテンツ開発も行っている。

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