描くことで、脳はひらめき始める。

 

 

今日は少し、

「考える」ということについて

描いてみたいと思います。

 

 

 

僕はこれまで、

コミュニケーションの手段として

「棒人間」を描き「イラストプレゼン」を

伝え続けてきました。

 

・相手に伝えるために。
・わかりやすくするために。
・頭の中のイメージを共有するために。

 

 

 

 

ところが、

続けていくうちに、

あることに気づいたんです。

 

 

描くことは、

相手に伝わりやすくなるだけでなく、

自分自身の

「考える力」そのものにも、

じわじわと影響を

与えているということに。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

曖昧な思考に、線を引く

 

 

 

人は何かを考えるとき、

最初からきれいな言葉で

整理できているわけではありません。

 

 

むしろ、最初は曖昧です。

 

 

ぼんやりした感覚や、

まだ言語化されていない

違和感のようなもの。

 

 

 

そこに一本、線を引く。

 

丸で囲む。
矢印でつなぐ。

 

すると、不思議なことに、

曖昧だったものが少しずつ

輪郭を持ちはじめます。

 

 

輪郭ができると、

関係性が見えてくる。

 

 

関係性が見えてくると、

新しい問いが生まれる。

 

 

 

問いが生まれると、

思考は一段深くなります。

 

 

 

 

DMNが働く余白の時間

 

脳科学の概念に

「デフォルトモードネットワーク（DMN）」

というものがあります。

 

これは、ぼーっとしているときや、

内省しているときに働く

脳のネットワークのことです。

 

 

 

 

散歩中やお風呂の中で、

ふとアイデアが浮かぶことはありませんか？

 

あれは、

DMNが活性化している状態

だといわれています。

 

面白いのは、

描くという行為が、

このDMNととても

相性がいいことです。

 

 

完全に集中しているわけでもない。

かといって、

何もしていないわけでもない。

 

 

線を引きながら、

思考に余白が生まれ、

 

その余白の中で、

バラバラだった考えが

つながっていく

体験が起こります。

 

 

 

描くという創発・思考トレーニング

 

 

ここで起きているのが

「創発（そうはつ）」です。

 

創発とは、個々の要素が組み合わさることで、

新しいアイデアや意味が自然に立ち上がる現象のこと。

 

 

最初から答えがあったわけではない。

 

でも、描いているうちに

「あ、こういうことか」と気づく。

 

 

これは偶然ではなく、

思考を外に出し、見直し、

組み替えるプロセスの中で起きています。

 

 

 

僕自身、講座の構成を考えるときも、

文章を書くときも、まず描きます。

 

うまく描こうとはしません。

とにかく外に出す。

 

すると、

 

自分でも気づいていなかった

発想が立ち上がってきます。

 

 

描くことは、

思考のトレーニングです。

 

 

 

 

 

 

正解を出すためではなく、
発想を広げるため。

 

結論を急ぐためではなく、
問いを深めるため。

 

 

もし最近、

考えがまとまらないとか、

発想が広がらないと感じているなら、

 

きれいな文章を書く前に、

まず一本、線を引いてみてください。

 

 

棒人間でも、丸でも、なんでもいい。

 

 

 

描くことは、
いつもと違う回路を動かすスイッチ。

 

いつもの思考に、
少しだけ余白が生まれる。

 

 

そしてその積み重ねが、
気づけば「考える力」「想像力」を

育てているのかもしれません。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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